{"id":491,"date":"2019-12-21T15:13:40","date_gmt":"2019-12-21T18:13:40","guid":{"rendered":"http:\/\/escolaescobar.com.br\/ee\/?p=491"},"modified":"2020-05-20T17:12:47","modified_gmt":"2020-05-20T20:12:47","slug":"professor-deve-se-manter-atualizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escolaescobar.com.br\/ee\/professor-deve-se-manter-atualizado\/","title":{"rendered":"Professor deve se manter atualizado"},"content":{"rendered":"
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\u201cO professor n\u00e3o pode envelhecer nunca!\u201d, afirma a professora da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo (PUCSP) e pesquisadora da Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas, Clarilza Prado de Souza. Segunda ela, o professor precisa constantemente atualizar seus conhecimentos tecnol\u00f3gicos, pol\u00edticos, pedag\u00f3gicos, \u00e9ticos, e de relacionamentos que surgem com a evolu\u00e7\u00e3o da sociedade. \u201c\u00c9 uma das \u00fanicas profiss\u00f5es que exigem renova\u00e7\u00e3o a cada momento. Precisamos estar sempre jovens\u201d, afirma a professora, que acredita que o ac\u00famulo de conhecimento e a atualiza\u00e7\u00e3o s\u00e3o desafios permanentes na vida dos educadores.\"\"<\/p>\n

Clarilza coordena 31 grupos de pesquisa brasileiros, portugueses, argentinos e gregos. Eles estudam o processo de mudan\u00e7a da subjetividade do professor e como isso afeta a sua transforma\u00e7\u00e3o em um bom profissional. O objetivo \u00e9 pesquisar e trabalhar os dados, para lev\u00e1-los \u00e0s faculdades de educa\u00e7\u00e3o. \u201cTemos que considerar as condi\u00e7\u00f5es subjetivas, o que o professor conhece, necessita. N\u00e3o podemos mudar uma t\u00e9cnica sem conhecer quem s\u00e3o eles, qual a sua realidade\u201d, explica.<\/p>\n

Genir Genaro Lemos, de Campo Grande, \u00e9 uma professora que est\u00e1 sempre em busca de novos conhecimentos. Com 37 anos dedicados ao magist\u00e9rio, ela acredita que os educadores devem atualizar-se, a fim de se adequar ao r\u00e1pido avan\u00e7o da tecnologia. Em sua opini\u00e3o, os professores precisam estar preparados para lidar com alunos que possuem grande quantidade de conhecimentos, devido \u00e0s facilidades que existem para buscar novas informa\u00e7\u00f5es. \u201cOs alunos sabem muito, em alguns casos at\u00e9 mais do que o professor\u201d, afirma Genir, que j\u00e1 lecionou em cinco escolas estaduais e \u00e9 graduada em letras e p\u00f3s-graduada em metodologia de ensino.<\/p>\n

A professora destaca tamb\u00e9m a import\u00e2ncia do elo professor-aluno. \u201cA falta de informa\u00e7\u00e3o por parte dos educadores atrapalha o v\u00ednculo com os estudantes. Ao buscar informa\u00e7\u00f5es novas, fica mais f\u00e1cil atrair os alunos e estimular a participa\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o dentro de sala\u201d, diz Genir.<\/p>\n

Sobre a carga hor\u00e1ria do educador, a pesquisadora Clarilza enfatiza que \u00e9 fundamental que o professor tenha organiza\u00e7\u00e3o, para tamb\u00e9m se dedicar a seu trabalho, treinamento, programas de capacita\u00e7\u00e3o. \u201cUma das frustra\u00e7\u00f5es \u00e9 que muitas vezes ele se capacita e n\u00e3o consegue aplicar na escola, no seu dia-a-dia\u201d, afirma.<\/p>\n

Em Boa Vista, Ant\u00f4nia Z\u00e9lia Ara\u00fajo Santos, 38 anos, conseguiu superar a agenda apertada. H\u00e1 16 trabalhando com educa\u00e7\u00e3o, atua hoje como professora multiplicadora. Al\u00e9m de se interessar por cursos e buscar novas capacita\u00e7\u00f5es, ela estimula e aplica cursos a outros docentes. Ant\u00f4nia fez curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia em tecnologia da educa\u00e7\u00e3o, na Universidade do Rio de Janeiro. Para ela, o professor que busca a capacita\u00e7\u00e3o \u00e9 mais din\u00e2mico e sempre tem novidades para expor aos colegas e aos alunos. \u201cQuem n\u00e3o se atualiza acaba tornando as aulas rotineiras e sem grandes atrativos\u201d, defende Ant\u00f4nia. Segundo ela, \u201ca capacita\u00e7\u00e3o beneficia principalmente os professores, mas tamb\u00e9m os alunos\u201d.<\/p>\n

J\u00e1 Viviam Cristine Soder e Gomes, de Morrinhos (GO), sempre teve medo de expor suas id\u00e9ias e coloc\u00e1-las no papel, com receio de ser criticada por n\u00e3o ter um grau de forma\u00e7\u00e3o maior. Concursada h\u00e1 muitos anos, como assistente de ensino, ficou feliz quando foi convidada para trabalhar como professora do pr\u00e9-escolar, na Escola Municipal Modelo 14 de Maio, mas tamb\u00e9m preocupada, pois n\u00e3o tinha experi\u00eancia. Agora, cursando o Programa de Forma\u00e7\u00e3o Inicial para Professores em Exerc\u00edcio na Educa\u00e7\u00e3o Infantil (Proinfantil), est\u00e1 mais segura e confiante. \u201cSei que j\u00e1 posso entrar em uma sala de aula e ensinar \u00e0s crian\u00e7as, sem medo de errar. Com os conhecimentos adquiridos no curso, posso dizer com clareza: vale a pena acreditar e ir em busca de nossos ideais\u201d, afirma.<\/p>\n

Assessoria de Imprensa da Seed<\/p>\n

Fonte: Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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