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Ambiente

SALA DE AULA

Infraestrutura de espelhamento (dispositivo + projetor multimídia + roteador wi-fi + box de espelhamento): permite mobilidade e amplia as possibilidades do professor em sala de aula, permitindo fácil acesso aos conteúdos multimídia, jogos e objetos interativos, aplicativos de realidade aumentada, videoconferências etc.

Apple Store iPlace

TECNOLOGIA DE ENSINO

O  Educador Will Richardson, professor de escolas públicas nos Estados Unidos e autor do livro “Why School?”  (Por que escola?) afirma “Acho que nunca houve um momento tão incrível para ser estudante quanto hoje”.

Atualmente basta entrar na internet, acessar um site de busca para aprender qualquer coisa.

Os professores são essenciais nesse processo evolutivo da educação, como orientador para buscar informações e conteúdos interessantes para as crianças.

Em 2019 a Escola Escobar firmou parceria com o Grupo Educacional Santillana, Moderna e Unoi Educação para a implantação em 2020 do Sistema UNO Internacional (UNOi).

Com o Sistema Uno Internacional, de forma atrativa e interativa, sem deixar o lápis e a caneta de lado o aluno encontra o seu próprio sentido em todo conteúdo. A partir de 2020 as aulas passam a integrar o conteúdo tradicional com a tecnologia.

Com salas de aula multimídias e o uso de IPADS é possível para o professor apresentar vídeos e conteúdo interativo. O  professor tem acesso ao conteúdo tradicional didático completo on-line, como por exemplo, apresentar um vídeo para ajudar na fixação do conteúdo e atrair a atenção dos alunos.

Bem vinda tecnologia!

 

 

 

 

Pesquisa do Google revela que 95% dos professores brasileiros acreditam que a tecnologia é benéfica aos estudantes

A pesquisa Challenger do Google, que analisa o posicionamento de pais e professores quanto ao uso da tecnologia na sala de aula, mostra que 82% dos professores estão preocupados com a equidade de acesso quando se trata de tecnologia nas escolas.

Já 91% dos pais acreditam que a tecnologia na sala de aula torna o aprendizado mais envolvente. O Google e o instituto de pesquisa YouGov entrevistaram, por meio de formulário on-line, 300 educadores e 500 pais de alunos.

As entrevistas contemplaram professores e responsáveis por estudantes da educação primária e secundária, de escolas públicas, privadas e também em instituições sem fins lucrativos, mantidas por ONGs e fundações em todas as regiões do país.

A pesquisa focou, também, no engajamento dos alunos, eficiência e uso do tempo, habilidades do futuro e equidade e acesso à educação de qualidade.

“A pesquisa tem como objetivo compreender melhor as visões atuais de pais e educadores no que se refere à tecnologia nas escolas, dissipando o mito de que há uma relutância por parte deles em adotá-la na sala de aula”, afirma Daniel Cleffi, líder do Google for Education para América Latina.

Confira, abaixo, alguns resultados da pesquisa:

  • Para os professores:
    • 95% acreditam que trazer a tecnologia para a sala de aula prepara os estudantes para o futuro;
    • 82% estão preocupados com a equidade de acesso quando se trata de tecnologia nas escolas;
    • 77% apontam que o maior desafio é envolver os alunos;
    • 95% concordam que trazer a tecnologia para a sala de aula pode tornar o aprendizado mais atraente para os alunos;
    • 60% dizem que não têm tempo suficiente para fazer tudo que é necessário;
    • 90% concordam que a tecnologia pode ajudá-los a economizar tempo;
    • 81% acreditam que a parte mais importante do seu trabalho é ensinar aos alunos as habilidades do futuro;
  • Para os pais:
    • 91% acreditam que a tecnologia na sala de aula torna o aprendizado mais envolvente;
    • 88% acreditam que a tecnologia ajuda os estudantes a reterem informação;
    • 74% concordam que a tecnologia permite que alunos aprendam em seu próprio ritmo;
    • 47% acham que a tecnologia é atualmente utilizada da melhor forma para beneficiar a aprendizagem dos alunos.

Fonte: Blog Discovery

Geração Alpha: o que é ?

Quem são e o que pensam as crianças da geração Alpha, nascidas depois de 2010?

A geração Alpha é composta por crianças que desde muito pequenas, estão inseridas em um cotidiano rodeado pela tecnologia. Em pleno desenvolvimento, é precoce afirmar o que pensam, mas a tendência indica que sejam muito mais independentes que suas antecessoras, e com habilidade de adaptação a novas tecnologias.

Quais as principais características das crianças nascidas depois de 2010, a chamada geração Alpha?

São crianças muito mais atentas e observadoras. Aparentam ser mais inteligentes, mas esta percepção se deve por estarem inseridas em um ambiente com muito mais estímulos sensoriais, com brinquedos criados cuidadosamente para desenvolver sua audição, tato e visão.

A mobilidade da tecnologia atual também auxilia bombardearmos esta geração com cores e formas de educação em todos os

lugares e momentos, gerando uma aceleração ainda maior no processo de desenvolvimento.

Afinal de contas: o que nos traz a percepção de que os alphas já fazem parte de uma geração mais inteligente? A palavra é: estímulo.

Mesmo que você leia e-books, ouça músicas e assista filmes on demand, a real é que você aprendeu isso ao longo da vida, enquanto este cenário é completamente natural para o seu filho que já nasceu imerso em toda essa tecnologia e com as facilidades de obter informação.

Temos uma preocupação muito maior em educar nossos filhos em ambientes voltados para o desenvolvimento infantil, trazendo mais estímulos sensoriais. Nós valorizamos brinquedos, livros e dispositivos pensados no aprendizado das crianças.

Ainda que os fatores, causas e efeitos da tecnologia neste processo caminhem juntas e não estejam precisamente claros entre si, podemos dizer que ela tem um papel importante no ambiente onde nossas crianças estão inseridas.

O tablet e as telas em geral, por exemplo, já são aliados no desenvolvimento dos pequenos. Com conteúdo adequado, seguro e livre de excessos, os dispositivos tecnológicos podem fazer parte do universo das crianças e devem receber o mesmo acompanhamento dos pais que as outras situações do dia-a-dia. Existem, inclusive, aplicativos focados em estimular o aprendizado infantil que permitem que pais acompanhem de perto a evolução dos filhos.

Cinco motivos para usar tecnologia na sala de aula

Mesmo com todos os avanços dos últimos anos, o uso da tecnologia na sala de aula ainda é polêmico. Muitos professores são resistentes e escolas também, inclusive proibindo o uso de qualquer aparelho celular ou tablet. Já muitas das que são adeptas ainda não encontraram um equilíbrio, uma fórmula de sucesso que integre alunos, professores, pais e escola em prol do desenvolvimento do aluno como cidadão. Mas então, por que e como usar a tecnologia a favor da educação?

A Controller Education, empresa especializada em desenvolver soluções tecnológicas para a melhoria da educação, destaca alguns benefícios. Confira cinco pontos que merecem atenção:

Novas comunidades e formas de aprendizado

Com a entrada da tecnologia na sala de aula, novas comunidades e formas de aprendizado surgiram. Os alunos passaram a trocar informações e a compartilhar conhecimento de forma instantânea, por meio das redes sociais e grupos de troca de mensagens. “Os educadores precisam se integrar a esse novo cenário, caso contrário, o relacionamento com os alunos ficará difícil, assim como a tarefa de motivá-los e conquistá-los com novas informações, pois esse ‘novo’ é justamente o que eles têm contato diariamente por meio da internet. Dinamismo e agilidade são palavras-chaves e a tecnologia colabora nesse contexto”, comenta Eduardo Bahiense, diretor da Controller Education.

Jovens e crianças adoram tecnologia

Pesquisas já mostraram que tecnologia em excesso faz mal à saúde física e mental, mas hoje já possui um papel essencial na sociedade. As crianças são atraídas pelos vídeos e jogos, que se usados com equilíbrio podem ser ótimas ferramentas no complemento da educação, inclusive na primeira infância. Já o empenho e a destreza dos jovens, podem ser a porta de entrada para um despertar de interesses que nem imaginavam ter e a atenção na sala de aula e no conteúdo transmitido aumentam.

Suporte no aprendizado

É nítido que o processo de ensino-aprendizagem passou por mudanças e tudo está diferente. Hoje, o professor não é apenas um transmissor do conhecimento, mas sim um mediador entre o que a tecnologia traz e os alunos, que são peças-chave nessa troca de informações e não são mais meros receptores de conteúdo. “A tecnologia oferece um suporte na hora de aprender e de ensinar. Com ela, o professor usufrui de recursos que transformam e acrescentam mais novidades em suas aulas, além de instigar ainda mais a busca pelo conhecimento por parte dos alunos”, diz Bahiense.

Integração e conhecimento compartilhado

As pessoas são diferentes, cada aluno ou grupo precisa de uma metodologia específica. Identificar formas de usar a tecnologia no intuito de aproximá-los fortalece e dá mais credibilidade ao professor, que também pode compartilhar informações e experiências com outros professores. Esse conjunto auxilia para construir uma aula mais assertiva, o que garante a confiança, melhor compreensão e integração dos alunos.

Ambiente inclusivo

A tecnologia não discrimina nenhum aluno ou professor. Seu uso na área educacional fortalece o papel fundamental do professor em sala de aula, sendo inclusiva. De todas as inovações e benefícios que a tecnologia contribui para a educação, a maior é a possibilidade de inserir classes e pessoas que são consideradas excluídas, educacional ou socialmente.

“Para achar o equilíbrio entre tecnologia e educação é importante que haja uma evolução também nas escolas, apoiar e dar suporte aos professores para que eles desenvolvam, primeiramente, suas potencialidades. Saber aplicar e compreender os benefícios que o sistema oferece e acrescentar no dia a dia, só aumenta a possibilidade de educar e formar grandes cidadãos”, finaliza Eduardo Bahiense.

Fonte: Redação – Agência IN

Turno Inverso

Atividades extra curriculares pela manhã ou tarde.

Artes, Dança, Atividade de jogos educativos esportivos.

Horário de estudos e realização dos temas com apoio de professor

Horário de repouso

Almoço incluído

Curso Preparatório

Aulas de preparação ao concurso de admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental do Colégio Militar e ao 1º ano do Ensino Médio do Colégio Militar e do Colégio Tiradentes da Brigada Militar.

Saiba mais em :

Curso Escobar
Aulas de preparação de Matemática e Português

Funcionamento Escolar

O aluno da Escola deverá chegar antes do início das aulas. Em caso de atraso, o aluno deverá se dirigir a secretaria para orientação e se for o caso aguardar o início do próximo período ou da próxima atividade da classe.

Horários  turno manhã:

Aulas: 07:30 as 11:30

Horários  turno tarde:

Aulas: 13:30 as 17:30

A Escola adota o uso obrigatório de uniforme escolar.

É um item que proporciona senso organizacional, de identificação e de segurança, além de expressar intrinsecamente os princípios e os valores da nossa instituição.

Agenda Escolar deve estar com o aluno todos os dias em sala de aula. É o canal oficial de comunicação entre Escola/Professores e Pais/Responsáveis. Não são admitidos bilhetinhos avulsos.

O aluno só se ausentará do Colégio após a última aula, salvo se tiver autorização da Secretaria da Escola, de comum acordo com os pais ou responsáveis.

O aluno só poderá ausentar-se da sala com autorização do professor ou da administração da escola.

Nos intervalos entre uma aula e outra, os alunos deverão aguardar o próximo professor da sala de aula.

Em sala de aula ou em qualquer dependência da Escola, nos horários de aulas e/ou atividades extracurriculares (exceto hora do intervalo), telefones celulares ou equipamentos eletrônicos devem ser mantidos dentro das bolsas e desligados. É expressamente proibido ao aluno ter consigo e usar objetos que ponham em perigo a integridade física das pessoas, que perturbem o ambiente de trabalho ou que provoquem danos materiais.

Pessoas estranhas ao ambiente escolar só podem circular nas dependências do Colégio quando devidamente autorizadas na secretaria da Escola.

O aluno deve indenizar danos materiais causados por ele. Além disso, submete-se às normas de Convivência Escolar estabelecidas neste Regimento.

Outros materiais de uso ou propriedade pessoal são de estrita responsabilidade do aluno, não respondendo a Escola por extravios ou furtos que possam ocorrer.

Horário de abertura e fechamento da instituição:

Manha Abertura: 07:00 fechamento: 12:00

Tarde Abertura: 13:00 fechamento 18:00

 

 

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